十指连心痛，我们代中医学子和其他中医师向教育部卫生部建议，征集签名

2007年1月10 日（草稿）

发起人：
王澄 医生 美国纽约
何刚 医生 美国芝加哥
Zisheng Sam Shao MD, MBA. JP of NSW 澳大利亚
解滨 美国斯普林特电信公司 美国堪萨斯城


看了bareu的公开信，善良的人都会留下眼泪。我们有孩子的人将心比心，为中国这一批青年人的处境心痛。决策者如果继续犹豫不决、按部就班地调研，中医学子一两年的青春又浪费了。我们现在站出来，代表所有的中医学子和其他中医师，向教育部卫生部建议，并征集签名。

我们建议：

1． 中医药大学和中医学院要开设5年制现代医学班。学生可以自由选择中医专业，现代医学专业，或双专业。

2． 在全国成立“中转西（现代医学）”补习班。自1949年中华人民共和国成立以来，国家承认的所有的中医学院和中医药大学的正式毕业生都有资格参加。没有年龄限制。

3． “中转西”补习班的目的是给中医师补习现代医学知识，虽然方向上是通过补习获得5年制西医学院毕业生的全部知识。但是，这个补习班不是普通的适龄青年的医科大学，它是为了解决国家遗留下来的问题。所以，对补习的要求因年龄而异。年轻的要多学一些，年纪大的可以少学一些。毕业后，由国家发给那些达到要求的医生与其他西医完全相同的医生执照。

4． 这样一件扭转历史的大事，落在中医学子和中医师身上的实惠就是补习后能被社会平等地接纳。也就是中转西后的医生能和现代医学的医生有同样的机会找到工作。平等就业的事如果不能保证，全部努力都白费了。所以，国家要为这些人专项立法，叫做“反对歧视中转西医生法”。将来如果任何人在就业，使用，以及病患关系等过程中对中转西医生有歧视行为并有证人证据，法律一定要惩罚他。

我们在这请求大家，看在这些孩子们的份上，请不要先宣泄个人的不同感受，让我们一起用心来体会祖国母亲听到她的这些儿女的哭声后的感受吧。

可以用化名签名。邮址tcmstudents@yahoo.com
查询签名情况：


刀客论坛：http://www.dok-forum.net/discus/messages/3/15328.html?1168487510
力刀博客：http://blog.chinesenewsnet.com/?p=20195 或：
http://blog.wenxuecity.com/myblog.php?blogID=2828&r=1

我们每天将征集的签名电邮给教育部部长，卫生部部长和发改委。直到成功。
请转贴，望周知，盼支持。



附件1。

致全国中医学院的一封信！
作者: bareu

在这场轰轰烈烈的取缔中医的斗争中。我们中医学子们的不幸，终于以冰山一角的形式，展露在了国人的面前。这是好事，虽然，我们的命运并未因此而改变。但是，却也多多少少有点民怨上达天听的正面效应，我们的血泪控拆，引起了一些老文盲老中医们的恼羞成怒，一两个老头子跳了出来，祭出了国骂，我们终于可以把他们拉下那个虚假的神位了，我们终于多多少少的把他们骗人，草菅人命的罪恶本质揭示给世人了。以至于我们太医局的三品官员们也不得不出来为这些老头子们说些无力而苍白的辩辞了。所以，在这场取缔中医的斗争中，我们多多少少还是有些胜利的果实的。但是，我们却发现了一个现像：全国的中医学院的领导、教“兽”们集体选择了沉默。

这么多年来，全国的中医学院的医学教育，是彻彻底底的失败了，他们不得不承认。那几个文盲老头子，所谓的泰斗们，也不得不私下里抱怨，他们是“玩完的一代”，不得不承认他们几十年来没有培养出合格的适合临床的“中医医师”。中医学院们在这场斗争中，选择了沉默，他们无话可说，他们为自己的无能，为自己的误人子弟，而高高的挂起了免战牌。他们甚至于连面对中医不行，中医学院教育完全是害人，害国，害青年学子的事实的勇气都没有！多么可耻！逃避吧，全国的中医学院们，你们就把你们驼鸟的头，埋在你们的沙堆里，全然不顾世人对你们罪恶的声讨吧。你们就躲在你们在乡下的新校区里，过着与世隔绝的生活，陶醉在几千年的前“辉煌往事”中吧！就躲在国家“保护中医”的套子里吧。。。。鄙视你们！！！

中医学院的教育是失败的，中医学院的科研更是失败！多少年来，国家在你们的所谓的“科研”的自娱自乐中，浪费了多少的钱财？可是，你们都出了什么成果？你们所谓的“国际领先”“国内领先”的伟大成果，那怕有一个是能拿得出手，能光明正大的展示人面前的？你们甚至于胡吹什么中医是科学体系以外的“科学”，你们用那些自编的什么阴阳，什么五行，还有那个研究了近百年也没找到的经络，以及那些所谓的气血阴阳，自说自话的胡乱解释你们的“科学成果”你们不知羞吗？你们动不动就说“在几千年前黄帝内经记载。。。。。”，可是，你们却连分辩《黄帝内经》说的一些呆人说梦的混话的真伪的能力都没有，居然把这些几千年前原始人的东西当成了中医界的“牛顿定律”，你们多么的可耻！！！！多么无知？！

中医学院误人子弟，不争的事实，可是，你们却还要继续着你们骗人，骗财的把戏！你们仍旧年年的扩招，年年的举债建新校区，年年的提高广大学子们的学费。你们陷入了恶性循环中，你们怕，你们怕中医一旦取缔，你们的骗子生涯就结束了，你们就和街头的算卦骗子一同去摆摊，你们怕中医一旦取缔，你们的所谓的“教授”“科学工作者”的虚名就丑恶无遗的展示在世人面前，你们怕，你们成为遗世万年，受人唾泣，所以你们仍旧在保持着沉默，你们知道你们的主子会保护你，无论我们如何的声讨你们，你们还能生存。

可是，全国的中医学院们，你们却不知道，你们选择沉默，你们保住了你们的饭碗，却是以千千万万的中医学子失业，流落街头，无法糊口为代价的，你们多么的无耻！！！解放前我国的中医师数量和解放后五十多年的今天的中医师的数量居然差不多，而且现在的中医师数量甚至比过去还少！这个事实说明了什么？你们培养的“有证的骗子”，无法进入医疗行业，你们培养的无数的“中医医学学士”们，百分之九十失业了！你们不羞，你们不痛？你们就没有那怕一点的罪恶感？

笔者醒悟得早，进入了医疗行业，在这个行业中，倍受歧视。就因为中医的帽子，我们没有那怕是一丝的机会来考取临床执业医师证，这个当年可能也有你们中医学院的所谓的“教兽”们参与起早的《执业医师法》一句“中医学专业毕业的，不准报考临床执业医师”的规定，坑了我们多少年？我们不能名正言顺的进入临床，我们就因为这句混得不行的条文，徘徊在医疗行业之外，你们的罪恶，是多么的罄竹难书？你们沉默吧！你们为你们当年定下的害只条文沉默吧！所谓“案头一点墨，民间多少血！”，不在沉默中暴发，就在沉默中死亡，我相信，中医学院们，你们的死期，不远了！！

我相信，我期待，一定会有那么一天，成千上万的中医学子，集体跪在中医学院的门口，跪在中医药管理局的门口，集体跪在卫生部、教育部的门口，他们压抑了半年多世纪的苦难，不幸，会化成一股愤怒的洪流，化成一句话：取缔中医，取缔中医学院，请允许我们考取临床执业医师，我们要堂堂正正的在医院里，当医生！！！！ 这一天，不会远的。。。。。一定会到来的！！！ 中医学院们，老文盲中医们，你们就躲在你们的乌龟壳里等待着我们这些被你们害了一生的中医学子们，来炖你们的乌龟汤吧！！！！


附件2：
一个中医学子的心声:突然发现最关心中医学子的是张功耀
秋燕饵 | 2006年11月20日
关于所谓国家中医药大学培养出的＂纯中医＂的事我有话要说.希望大家看后能反映到上面去，我觉得制定政策的人不太了解现代中医师的情况,导致了很多误解,和中医学生就业很困难.一方面国家规定中医学子要在医疗机构行医五年才能自行开业,一方面医疗机构根本不想要不赚钱的纯中医.

我就是你所说的国家培养出的"纯中医",是一名中医专业的学生，我们是怎么"纯"法呢.且听我细细道来.

在学校的五年,人解,西外,西内,西诊,病理,生理,生化,西医儿科妇科外科,神经病等西医课程我们差不多都开了.实习时,我们是在全省最好的中医院实习,第一天带教老师,中医硕士生就告诉我们一定要按常见疾病基本诊疗规范来行医.所谓基本诊疗规范,其实就是指国际公认的循证医学诊疗指南(西医).

问诊,体格检查,写医嘱,开处方,写首次病程记录......我们实习时反复受的就是这样的训练．毕业后在基层一家小中医院工作，第一年在大内科和急诊科间转科，受的仍然是现代医学的训练．医院反复考核我们的，不是黄帝内经，不是阴阳五行，而是医学三基的内容．后来我转到针灸科，但是我确诊病人依靠的并不仅仅是中医的望闻问切，还有病人的体征，以及屈颈试验，直腿抬高试验，跟臀试验等专科体格检查．有时还要参考x线，ct检查的结果．对病人我们也不是只用针灸，该输液时输液，该牵引时牵引，甚至还要考虑用神经阻滞，科室下一步准备开展化学髓核溶解术治疗腰椎间盘突出症．

做中医医师时，我们的西医水平常常受到西医同行嘲讽．那种侮辱让人终身难忘．为此拼命去考西医的研究生，周折数年终得成功，可是宝贵的青春却早已经过去了．在你成功的时候你那些西医同行们早已成家立业．

我们认为现代中医学是在传统中医和现代医学的基础上发展起来的一门交叉学科，从情感上说，我们与现代医学而不是传统中医挨得更近．当然许多西医师并不认我们这个亲戚．

现在我反而觉得张功耀的建议对中医医师的发展更有利：

（张功耀）花5年左右的时间，争取全国所有的中医药大学，就近成建制地并入医科大学．

（张功耀）花5年左右的时间，把全国所有的“中医医院”更名为“医院”，实行与全国其它医院完全相同的经营与管理。

（张功耀）国家创造条件为原中医中药从业人员转为“主流医学”提供考核与培训机会。

（张功耀）我们办那么多的中医学院，本身就是严重错误。积累了相当多的社会问题，连中医学院的博士都就业困难。

这些话有什么不对呢？很多中医师做手术不比西医差，西医不比西医差，在学校医院学的练的又全是西医，为什么不让这些中医师考西医执照呢？为什么要让这些医师战战兢兢地在法规之外行医？

不信可以去做一个网络调查，有哪一个中医师会不想去考西医执照的？只是没有机会罢了．现在想来最关心中医学子处境的竟然是那个说＂国家创造条件为原中医中药从业人员转为“主流医学”提供考核与培训机会。＂的张功耀． 而不是决不准许中医学生考临床医学医师执照的法规制定者．

我建议要让现代中医和西医内科，西医外科，西医五官科一样成为现代临床医学的一个分支，临床医学学生一样毕业时考临床执业医师执照．所不同的是，现代中医专业出来的学生，相较于西医院校出来的学生，多针灸蜂针拔罐推拿开中药方等中医课程．

作为从业者,我们对这有一个漫长的认识过程,经过中医界多年的探索,大多数中医学者达成共识,认为现代中医的定义是这样的: 现代中医学:一门在传统中医的基础上发展起来的,以整体观念和辨证论治为核心思想的,关于人类同疾病作斗争和增进健康的学科. 时至今日，同数理化等精确科学比较起来，现代中医学还常常被视为是实用技艺而非严密科学，或至多是“软科学”。

现代中医学在诊断上力求寻找客观的指标.在治疗上力求找到循证医学证据.在日常生活中，我们经常遇到许多模糊事物，没有分明的数量界限，要使用一些模糊的词句来形容、描述。比如，比较年轻、高个、大胖子、好、漂亮、善、热、远……。又例如，要确定一炉钢水是否已经炼好，除了要知道钢水的温度、成分比例和冶炼时间等精确信息外，还需要参考钢水颜色、沸腾情况等模糊信息。在人们的医学经验中，往往也有许多模糊的东西。人们都有这样的体验，正常和异常的分界是模糊的，特别是主观感觉。比如说，疲劳感的正常上限在什么地方，到什么程度才可以肯定为病态，就很难回答。而中医的表里,寒热,虚实,阴阳,经络,脏腑等许多词汇就是用来记录具有"概念外延的不确定性"事物的.

所以现代中医学在力求寻找客观的同时,也是一门研究医学中许多界限不分明问题的学科. 下面是传统中医学的概念:

中国传统医学已有数千年的历史，是中国文化的重要组成部分，属东方传统医学范畴。

中国传统医学主要运用综合分析的方法，从宏观的角度来研究人体动态的各种内在联系和内外环境之间的相互关系，进而阐明人体生命活动的基本规律，并将其运用于疾病的治疗、预防和保健之中。

中国传统医学以阴阳五行学说为理论基础，通过望、闻、问、切四种诊察方法，把观察到的各种临床生理、病理现象作为客观指标来分析、研究、探讨和判断人体内各脏腑、经络的生理状况及病理变化，从而对疾病做出诊断，并采取相应的治疗措施，使人体得到康复。中国传统医学具有自己独特的完整理论体系，主要有以下几个特点：

认为人是自然界的一个组成部分，由阴阳两大类物质构成，阴阳二气相互对立而又相互依存，并时刻都在运动与变化之中。在正常生理状态下，两者处于一种动态的平衡之中，一旦这种动态平衡受到破坏，即呈现为病理状态。而在治疗疾病，纠正阴阳失衡时并非采取孤立静止的看问题方法，多从动态的角度出发，即强调恒动观念。

认为人与自然界是一个统一的整体，人的生命活动规律以及疾病的发生等都与自然界的各种变化（如季节气候、地区方域、昼夜晨昏等）息息相关，人们所处的自然环境不同及人对自然环境的适应程度不同，其体质特征和发病规律亦有所区别。因此在诊断治疗同一种疾病时，多注重因时、因地、因人制宜，并非千篇一律。

认为人体各个组织器官共处于一个统一体中，不论在生理上还是在病理上都是互相联系、互相影响的。因而从不孤立地看待某一生理或病理现象，头痛医头，脚痛医脚，而多从整体的角度来对待疾病的治疗与预防，特别强调整体观念。

在诊断治疗疾病时，采取“辨证施治”的方法，即将望、闻、问、切四诊收集到的资料、症状和体征，通过分析、综合，辨清疾病的原因、性质、部位、以及邪正之间的关系，概括、判定为某种性质的“证”，以探求疾病的本质，从而得出结论，并在此基础上确定治疗原则与具体治法。这种方法既不同于简单的局部对症治疗，又有别于不分主次、不分阶段、不分性质、一方一药治一病的辨病治疗方法。

治疗手段和方法丰富多采，既有一般内服药物的内治法，又有药物外敷、热熨、熏洗等外治法，以及独特的针灸、拔罐、刮痧、推拿、按摩、气功等非药物疗法，还有以药膳为代表的日常食品疗法。近年来还涌现出了一批传统药物注射制剂，可用于肌肉和静脉注射。此外，由于绝大多数药物均为天然动、植、矿物，非人工合成之化学品，加之多为复方制剂，配方时可采用相应的拮抗措施，因而毒副作用较少，而价格又相对低廉，因此，适用范围较为广泛。

我们应该这样改革中医学院,这样中医就有希望了.

一:把五年制变成七年制

二:所有西医课程和课时全部和五年制西医院校本科班同步

三: 把内经,金匮,伤寒,温病,医古文等课程合并为一门功课 《中医古典文献选读》 像语文一样,每个学期都要开设这门课,一直读到大五.

四: 开设高等数学课程 , 开设模糊数学课程

五: 开设中国哲学史课程

六: 学生毕业后可以报考临床医学的执业医师 ,也可以报考中医师执照 ,可以拿双证 之后拥有中西医两种处方权